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期中教学检查总结表
来源: 苏州科技学院音乐学院 作者: 教学工作管理员 发表日期: 2010-11-22 9:54:10 阅读次数: 12987 查看权限: 普通新闻

 

 

苏州科技学院音乐学院

 

              学期

 

期中教学检查总结表

 

 

          

                 

教研室负责人(主任)

                 

        

                 

 

 

 

填表说明

1.本表用A4纸填写、打印,一式两份。一份留教学单位存档,另一份于当学期第13周交教务处。

2.栏目填写不下时可附页,专题检查情况可附在本表之后。

 

 

音乐学院印制

 

 

 

 

一、教学检查工作概况

(简要介绍在本次检查中所做的主要工作和一些基本数据)

   

 

 

二、常规检查情况

(教学进度、教学条件、学生学习等情况)

   

 

 

三、期中考试情况

考试组织情况

组织考试门数

 

安排巡考人次

 

考生作弊人数

 

考生违纪人数

 

主要基础课程考试数据统计

课程名称

专业

年级

实考人数

各分数段人数百分比(%)

≥90

80-89

70-79

60-69

<60

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

 

 

四、实验教学检查情况

自查

实验室

 

自查人

 

自查

日期

 

项目

自查结果

 

实验仪器设备的准备情况(齐备、完好、整洁)

 

 

指导教师备课情况

 

预讲和预做情况(新开实验或新教师有预做报告)

 

学生预习情况(如:预习报告等)

 

学院(系)下达实验室的实验教学任务通知书

 

分组情况(分组人数合理、按规定组数开出)

 

 

教师的讲课情况(简明易懂、条理清晰,重点突出)

 

实验进度和内容(能按实验进程安排表进行。计算机上机实验不做与本实验内容无关的事

 

实验过程的指导情况(认真、正确)

 

处理实验过程中出现的问题(能及时排除、正确解释)

 

学生独立操作情况(认真,测取和记录数据仔细且正确)

 

批改实验报告情况(认真、仔细,计分方式合理,批改率100%,教师签名、日期等)

 

实验现场纪律(按时上下课、无串课、无中途脱岗、秩序井然)

 

实验

教学

文件

有实验教材或指导书(符合教学要求)

 

 

有实验大纲(齐备、修订及时)

 

有实验进程安排表或教学进度表(合理且及时)

 

实验运行记录即台帐(记录及时且认真)

 

日常

工作

实验教学日常管理规范(含实验教学档案管理)

 

 

完成教务处布置的工作情况

 

其它

(自拟)

 

 

 

 

 

综合

评定

 

注:单项自查结果:以“优”、“良”、“中”、“差”表示。

综合评定:以“合格”、“基本合格”“不合格”表示。

 

五、毕业设计(论文)检查情况

基本状况

简述毕业设计(论文)开题以来所做的具体工作和取得的进展或成果

   

进度分析

本学院(系)目前毕业设计(论文)工作进度是否符合计划安排?工作进度滞后学生占多大比例?列出工作滞后的具体原因及采取的措施。

   

问题及举措

本学院(系)在毕业设计(论文)工作中存在哪些问题?采取了哪些管理措施?

   

 

 

六、学生座谈会情况

基本信息

时间

地点

主持人

参加对象

人数

1

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

情况汇总

   

 

 

七、教师座谈会情况

基本信息

时间

地点

主持人

参加对象

人数

1

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

情况汇总

   

 

 

八、总结、分析

本学期教学检查工作中好的经验

   

目前存在的问题及原因

   

对存在问题的处理措施和建议

   

 

 

 

 

                                                                                                        

 

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