12月26日上午我院通过腾讯会议的方式召开了音乐学（师范）专业2023人才培养方案论证会。会议邀请了安徽师范大学音乐学院院长汪海元教授、上海师范大学音乐学院院长施忠教授、南京师范大学美育中心主任林东坡教授、江苏省音乐教研员潘丽琴、苏州教育局副局长项春雷、苏州市音乐教研员王欢、苏州市高新区第二中学校长陶成生、苏州市高新区音乐教研员洪若非等专家参与了论证。音乐学院班子成员、系部主任、教务办主任、一线教师、学生代表出席，会议由陈林院长主持。

苏州科技大学副校长唐柏鉴教授首先发表重要讲话，他强调：人才培养方案的修订应从“面向需求”、“五育融通”、“产教融合”、“创新创业”等个方面作为抓手，音乐学（师范）专业作为我校传统优势专业，要从践行学校“十四五规划”的高度，站在全面推进学校美育的广度审视人才培养方案的修订，拿出具体措施，把专业做优做特。

陈林院长从该版人才培养方案的修订背景、课程体系以及预期成效三方面做了简介介绍，随后与会专家逐个对培养方案展开认真研讨。

项春雷副局长表示：该培养方案结合新课标要求，全方位进行了课程设计，紧跟中小学音乐教师发展方向，也体现以学生为中心的培养理念。修订中可以统筹考虑提高毕业生质量，为今后苏州教育事业输送人才。

汪海元院长提出：“音乐教育理论与实践”课程的增设，具有创新性。专业教育课程中将多声部课程分化和声、曲式等课程，更符合教学规律。

施忠院长表示：在师范认证的“UGS”框架下，当前人才培养方案的培养目标定位准确，依托江南文化、立足苏州、辐射长三角，建议可将江南传统文化转为教育课程，成为学生知应知会的专业技能。在侧重学生个性化发展的同时，又能兼顾专业技术素养的培育。

林东坡教授认为：培养方案修订的理论依据充分、思路清晰。设置的特色课程具有引领意义，将江南音乐文化融进课程体系，提高培养中小学教师适配度。总体设计中既有单项技能又有综合能力，团队教学思路有创意，但需协调艺术教育与美育之间的关系。

潘丽琴老师认为：培养方案具备综合性、实践性与衔接性，精心设计，合理性强。建议高校课程设置要更加契合基础教育的课改要求，尤其是课程结构之间的逻辑关系、师资队伍的梯队建设、课程学习任务群的构建以科研促课程，以建设促发展。

王欢老师提出：重视审美教育，从大美育角度帮助提升学生艺术特长。方案的具体内容和文本形式修改，体现了灵活性与专业性并重。对于课程名称修改，以及教学大纲中同类课程内容的分配等提出良好建议。

陶成生校长则从用人单位的角度，提出培养学生应具备6个方面，即懂专业、擅教学、会现代教育技术、精考试、能辅导、善学习，从而来适应中小学音乐教育工作。

洪若非老师对于音乐教育理论与实践课程肯定，希望后期能打造优良团队细化后续工作。同时对于专业课程是否前置，以及授课形式多样性，增加让学生上台机会等提出了建议。

参会的学生代表也从受教者的角度表达了对于新培养方案的认同以及个人建议。

最后，陈林院长对克服疫情影响参会嘉宾表示感谢，表示没有一个冬天不可逾越没有一个春天不会来临，欢迎各位领导明年来校指导，并将根据专家的意见尽快修订完善音乐学（师范）专业2023人才培养方案。